Explication

Pour apprendre, l’apprenant doit avoir une représentation fonctionnelle de la réalité et une représentation fonctionnelle de ses connaissances. Une représentation fonctionnelle permet de rendre perceptible par les sens ce que l’esprit a formé, entre autres, au moyen de diagrammes, de tableaux, de logigrammes ou de processus, pour ainsi pouvoir agir sur une situation dans un contexte donné.

L’apprenant se doit également d’être disposé à l’apprentissage. Celui-ci sera disposé dans la mesure où :

1. •il adhère au but de la formation;
   

2. •il y a correspondance entre ses attitudes personnelles et ses attitudes professionnelles;
   

3. •il a une quantité suffisante d’énergie motrice et motivatrice pour s’engager dans une démarche d’apprentissage et persévérer.
   

Par conséquent, il est essentiel de considérer les préalables et les prédispositions des apprenants à apprendre afin de développer des conditions favorables à l’apprentissage.